{"id":79,"date":"2017-01-03T17:47:00","date_gmt":"2017-01-03T17:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.davidevalenti.it\/blog\/2017\/01\/una-comunita-di-insegnanti-illuminati.html"},"modified":"2017-01-03T17:47:00","modified_gmt":"2017-01-03T17:47:00","slug":"una-comunita-di-insegnanti-illuminati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.davidevalenti.it\/blog\/una-comunita-di-insegnanti-illuminati\/","title":{"rendered":"Una comunit\u00e0 di insegnanti illuminati"},"content":{"rendered":"
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(Attenzione questo \u00e8 un articolo serio. Scusatemi.)<\/p>\n

Educazione. Tutte le guerre, le tensioni, i malesseri sociali a livello macroscopico e a livello microscopico, dagli scontri religiosi a quelli finanziari, dai disaccordi tra politici a quelli tra vicini di casa, dalla depressione dei mercati a quella, crescente, degli individui. Tutto, oggi, ci dice che la priorit\u00e0 assoluta \u00e8 la creazione e l\u2019applicazione di una nuova forma di educazione.<\/span><\/div>\n
E tanti ricercatori, insegnanti, filosofi, scienziati dell\u2019educazione e di tutte le scienze insieme, comitati scientifici, governi, ministri dell\u2019educazione, consigli europei e mondiali,  si stanno in effetti adoperando in uno sforzo comune di cambiare il vecchio paradigma educativo basato sulla lezione frontale, sulle parole dell\u2019insegnante o del libro, imparate a memoria e ripetute, sul seguire comportamenti in linea con questa semplice linea trasmissiva.<\/span><\/div>\n
Perch\u00e9 questo paradigma non funziona pi\u00f9? Perch\u00e9 il nuovo obiettivo \u00e8 \u201cimparare a collaborare\u201d. E non si pu\u00f2 imparare a collaborare leggendo un libro su come collaborare o ascoltando una lezione. L\u2019arte delle relazioni con gli altri si apprende attraverso la pratica, e nello specifico attraverso l\u2019esempio.<\/span><\/div>\n
Come anche Aristotele scriveva, l\u2019uomo \u00e8 essenzialmente un animale che imita e ricorda. Ogni uomo \u00e8 il suo bagaglio di esperienze, di azioni positive che tende a ripetere e azioni negative che tender\u00e0 ad evitare, ma c\u2019\u00e8 uno strumento che lo differenzia dagli animali e questo \u00e8 la sua capacit\u00e0 di apprendere all\u2019interno di una societ\u00e0. Cos\u00ec come quando un uomo legge un libro si appropria di esperienze ed emozioni che magari nella sua vita non avrebbe mai vissuto, allo stesso modo, vivendo in societ\u00e0, un uomo ha la possibilit\u00e0 di sviluppare abitudini per le quali, da solo, avrebbe impiegato secoli di errori e ricompense.<\/span><\/div>\n
Noi abbiamo una grande qualit\u00e0: l\u2019invidia. Suona strano messa cos\u00ec, ma questa caratteristica propria solo dell\u2019uomo lo porta ad imitare i suoi simili che hanno pi\u00f9 successo in ci\u00f2 che egli desidera. E a questo punto tocca farci una domanda: che cosa desidera maggiormente l\u2019uomo? Anche qui oggi abbiamo tante ricerche condotte spesso in ambito scolastico che ci dicono che la felicit\u00e0 umana sta nella capacit\u00e0 di amare e di essere amati. L\u2019uomo \u00e8 felice quando si trova in una societ\u00e0 in cui non deve preoccuparsi di s\u00e9 stesso, tanto da poter pensare agli altri.<\/span><\/div>\n

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Quindi possiamo tornare alla soluzione della nuova educazione che si proietta verso di noi da ricercatori come Lewin, Bandura, Bonfenbrenner e da tutti gli studi relativi al clima scolastico: se l\u2019uomo apprende attraverso l\u2019esempio e ci\u00f2 che desidera \u00e8 amare ed essere amato, allora il modo in cui l\u2019uomo potr\u00e0 cambiare \u00e8 quello di stare in una societ\u00e0 che gli da questo esempio. In primo luogo allora, se l\u2019esempio \u00e8 tutto, servir\u00e0 una comunit\u00e0 di insegnanti che vivono gi\u00e0 secondo questo principio. Ma da dove cominciare? Se l\u2019esempio \u00e8 tutto, da dove prendiamo questo esempio? Esiste gi\u00e0 una societ\u00e0 siffatta? Da dove prendiamo il primo esempio?<\/span><\/div>\n
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